Природознавство 5 клас               Дата:03.04.2020         Драєнко О.І.

Тема: Наземно-повітряне середовище життя.

Мета:актуалізувати знання учнів про різноманітність середовищ життя; охарактеризувати наземно-повітряне середовище, способи пристосування організмів до життя в ньому;формувати вміння працювати з різноманітними джерелами знань, розуміння та усвідомлення інформації, ціннісне ставлення до живих організмів, бережливе ставлення до навколишнього середовища-як місця життя організмів.

Базові поняття та терміни: організми, середовище життя, пристосування, наземно-повітряне середовище, рослини, тварини.

 Вивчення нового матеріалу

План

1.Особливості наземно-повітряного середовища життя.  .

2.Пристосування до орієнтації  в  наземно-повітряному середовищі

-За допомогою чого тварини орієнтуються в наземно-повітряному середовищі? (за допомогою органів зору,слуху, нюху).

- Пристосування до орієнтації  в  наземно-повітряному середовищі відбувається за допомогою органів зору,слуху, нюху.

Складання схеми у робочому зошиті.

Пристосування до орієнтації

               слух                              зір                         нюх

-Наведіть приклади за допомогою підручника пристосування тварин до орієнтації у наземно-повітряному середовищі. Робота з підручником.

3. Пристосування рослин  в  наземно-повітряному середовищі.

4. Пристосування до пересування в  наземно-повітряному середовищі

Складання схеми у робочому зошиті.

                                                Пристосування до пересування

                               повзання      стрибки           біг             політ

5.Пристосування до польоту в  наземно-повітряному середовищі.

- Які пристосування до польоту?( мала маса тіла, крила, пір'я, порожнисті кістки).

- Висновок. Завдяки сприятливим умовам у наземно-повітряному середовищі світ його мешканців різноманітний.

Відеоматеріали до уроку:

https://www.youtube.com/watch?v=6WUUdJnBpU4

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

- Опрацювати параграфи підручника: § 40, письмова робота ст.151 1-4питання